Информационные технологии в современном мире играют ведущую роль в развитии науки, разработке новых производств, технических решений. Не случайно в структуру Северного (Арктического) федерального университета имени М.В. Ломоносова входит Институт информационных и космических технологий (ИИКТ). Институт образован в 2001 году и уже имеет свою историю и традиции. Его выпускники — одни из самых востребованных на рынке труда.
Институт стремится расширить область информационных и космических технологий за счёт развития на своей базе технологий точного приборостроения, интеллектуальных методов обработки данных и знаний. Сегодня для этого есть реальные предпосылки. Сотрудничество специалистов института с ведущими научными коллективами страны. Интеграция с аэрокосмическими институтами России — это будущее Института информационных и космических технологий! Любые знания и умения ценны тогда, когда их можно применить на практике. Студенты ИИКТ получают систему знаний, дающую возможность мыслить.
О структуре института, материальной базе и кадрах
Сегодня в состав ИИКТ входят:
Кафедра информационных технологий;
Кафедра вычислительных систем и телекоммуникаций;
Кафедра компьютерного дизайна;
Кафедра информатики;
Колледж телекоммуникаций и информационных технологий;
Отделение ИТ-образования.
В 2011 году в институте было открыто несколько центров:
Центр исследования лесов;
Центр инновационного обучения;
Центр радиотехнического мониторинга.
В планах директората создание еще ряда структур. В частности, научно-образовательных центров в городе Мирный (Архангельская обл.) и на Соловецких островах.
Институт находится в отдельном здании — в корпусе № 10 САФУ и располагает необходимой учебно-лабораторной и материально технической базой для ведения учебного процесса и научных исследований. Библиотека и столовая, 12 лекционных аудиторий и специализированные лаборатории по проектированию информационных узлов. Семь современных компьютерных классов оснащены 117-тью ПК (до Core i5).
Советский и российский физик, Нобелевский лауреат, академик РАН Жорес Алферов, посетивший институт в марте 2012 года, дал высокую профессиональную оценку учебным лабораториям ИИКТ. В частности, он обратил внимание на новые лаборатории, где используется технология Eye-tracker и специализированное программное обеспечение LabView. В лабораториях и на предприятиях, где установлено оборудование National Instruments, успешно ведутся научно-исследовательские работы.
Сегодня в институте 25 штатных преподавателей, кроме того в институте работают два доктора и 12 кандидатов технических наук. Средний возраст ППС меньше 40 лет. В институте работают и ведут научную деятельность 9 аспирантов.
Кого готовят в ИИКТ?
Образовательный процесс в институте ведется по программам бакалавриата и магистратуры. Будущих бакалавров обучают по направлению «Информационные системы и технологии» по следующим профилям:
«Информационные системы и технологии» — выпускники после окончания вуза могут занимать должности системного программиста, системного администратора, администратора баз данных, инженера-программиста, разработчика ИС.
«Безопасность информационных систем» — выпускники могут работать в различных силовых министерствах (ФСБ, МО, МВД и др.), организациях и учреждения различных форм собственности.
«Информационные технологии в дизайне» — выпускники востребованы в рекламных агентствах, в организациях, которые занимаются созданием презентаций, сайтов, разработкой макетов.
Будут готовиться магистры по таким специальностям, как:
«Информационные системы и технологии»,
«Информационные системы управления территориями и ресурсами»,
«Космические информационные технологии в спутниковой навигации»,
«Космические информационные системы и технологии»,
«Информационные технологии в дизайне инновационных продуктов».
По программе среднего профессионального образования институт выпускает программистов в компьютерных системах. Успешно работает в институте преемственность в учебном процессе. Выпускники колледжа продолжая учебу, получают высшее профессиональное образование. И в целом с набором в ИИКТ проблем нет. Начиная с пяти бюджетных мест, впервые в 2011 году эта цифра достигла 80 мест. Ежегодно студентами становятся около 100 абитуриентов. 60% поступающих учатся на коммерческой основе. Однако в институте сложилась хорошая практика на освобождающиеся бюджетные места при наличии отличной успеваемости и общественной активности переводятся так называемые «платники».
Базовые знания будущим программистам, инженерам информационных систем закладываются на первых курсах института. В год им читают лекции по математике — 600 часов, по физике — 400 часов. А сколько лабораторных работ по электротехнике и другим интереснейшим предметам!
Наука и инновации
Научная деятельность в ИИКТ не отстает от других направлений. В год здесь готовится 50 публикаций научных и методических работ, студенты и преподаватели участвуют в российских и международных конференциях и семинарах. Ежегодно 4-5 программных продуктов регистрируются в Государственном реестре Роспатент, заключаются договора о сотрудничестве с партнерами ИИКТ.
Научные исследования ведутся по следующим направлениям:
«Информационная интеграция процессов лесопромышленного комплекса»
«Информационная поддержка управления территориями и ресурсами»
Руководители: Гурьев Александр Тимофеевич, директор ИИКТ, к.т.н., доцент; Трубин Дмитрий Владимирович, руководитель Центра исследования лесов, к.с-х.н.
«Системные исследования в области образовательных технологий»
Руководитель: Любова Ольга Александровна, заместитель директора по учебной работе, к.т.н., доцент.
Руководитель: Василишин Игорь Иванович, заведующий кафедрой вычислительных систем и телекоммуникаций, к.т.н., доцент.
«Информационная безопасность: Методы получения пространственной информации»
Руководитель: Полончик Олег Леонидович, заведующий кафедрой информационных технологий, к.т.н., доцент.
В настоящее время ИИКТ успешно реализует два научных проекта с прикладной составляющей. Один из них — «Управление и мониторинг территориями и ресурсами». Суть проекта — информационное обеспечение управленческих процессов с использованием пространственных данных, которые получены путем дистанционного зондирования Земли (ДДЗ). При поддержке министерства природных ресурсов и лесопромышленного комплекса Архангельской области сотрудники ИИКТ совместно с рядом ведущих российских фирм, в том числе СКАНЭКС, создали пилотную систему управления лесными ресурсами — АРХЛЕСГИС. Другой проект является дополнением предыдущего — разработка системы коллективного пользования по обновлению данных. В ее основе лежат методы искусственного интеллекта, нейронной сети, мультиагентные системы. У данного проекта хорошая перспектива для федерального университета. В частности, он позволит обеспечить продвижение информационных продуктов ИИКТ на региональном и российском рынках.
В институте успешно реализуется несколько инновационных образовательных проектов. Один из них «CanSat в России». Проект представляет соревнование студентов, школьников по разработке и созданию обучающих спутников, начинка которых умещается в жестяной банке, в каких продают газированные напитки, — отсюда, собственно, и название конкурса (от англ. Can — жестяная банка и Sat — сокр. от Satellite — спутник). В течение 2011 — 2012 учебного года участники проекта попробуют свои силы в разработке инновационных научно — образовательных проектов по созданию обучающего спутника CanSat. Они пройдут все этапы от теоретического и опытно-конструкторского до запуска спутника в мае 2012 г. в рамках Первого Российского чемпионата CanSat.
Успешная учеба — отличная карьера!
XXI век — век информатизации. Без информационных технологий ни одна рабочая профессия, ни одна специальность в современном мире существовать не может. Пилотный проект «Электронное правительство Архангельской области», электронный документооборот и электронный университет. Во всех этих проектах работают студенты и выпускники ИИКТ. Студенты, будучи еще третьекурсниками, находят себе работу в свободное от учебы время. К тому же, как только начинается производственная практика, они устраиваются на предприятия, фирмы. К ним присматривается руководство, они показывают свои знания и умения. И, как правило, впоследствии, получив диплом, остаются работать там, где практиковались.
Кроме того, 80% выпускников ИИКТ успешно трудятся в различных структурных подразделениях САФУ. Есть и такие, которые покинули Отечество, связав свою судьбу со странами ближнего и дальнего Зарубежья, сегодня они живут и работают во Франции, Норвегии, Финляндии.
Институт гордится известными людьми, которые работают в его стенах:
Виктор Владимирович Павлов сегодня — заведующий кафедрой Московского государственного технологического университета (МГТУ) «СТАНКИН», доктор технических наук, профессор, заслуженный деятель наук РФ;
Татьяна Владимировна Карлова — профессор кафедры автоматизированной обработки информации и управления (МГТУ) «СТАНКИН», доктор социологических наук, к.т.н., профессор;
Александр Александрович Лысенко — заведующий кафедрой наноструктурных, волокнистых и композиционных материалов Санкт-Петербургского университета технологии и дизайна, д.т.н., профессор;
Марина Николаевна Гуцул — заместитель директора департамента информационных технологий администрации губернатора Архангельской области и правительства Архангельской области;
Андрей Андреевич Блок — главный экономист отдела сводной экономической работы ГУ Сбербанка России по Архангельской области;
Сергей Андреевич Третьяков — заместитель директора организационной работы, информационных ресурсов и систем мэрии Архангельска.
Мы знаем — у нашего института большое будущее!
Екатерина Щепелина, программист Центра инновационного обучения, ассистент кафедры компьютерного дизайна, недавняя выпускница ИИКТ:
—Недавно япоступила вмагистратуру вНорвегию иуже вавгусте поеду научебу. Предпосылкой этого стала отличная учеба в Колледже информационных технологий, азатем учеба внашем институте. Вуз дал мне блестящее образование, ичто немаловажно, здесь меня научили самостоятельной работе, саморазвитию. Теперь язнаю, как можно самосовершенствоваться. Вгоды студенчества занималась научной деятельностью, вчастности, олимпиадным программированием. Эти навыки позволили мне сделать профессиональный выбор иболее углубленно изучать выбранную специальность. Многому научилась унаших преподавателей. Уверена, всё пригодится вмоей будущей карьере, которую планирую связать спреподавательской деятельностью.
Анастасия Суховерхова, студентка IV курса ИИКТ:
— Наш институт хотя и молодой, но очень перспективный. Преподавательский состав молодой и компетентный. Не жалею, что выбрала профиль «Информационные технологии в дизайне», поскольку получаемые знания расширили мой кругозор, этот профиль дает свободу творчества. Еще добавлю, что при желании можно плодотворно заниматься научной деятельностью. Кроме того, в нашем институте очень активно ведется общественная и спортивная работа — есть куда приложить молодые силы.
Алексей Казнин, к.т.н., доцент кафедры компьютерного дизайна:
— Институт дал мне очень много. Дипломный проект я писал под руководством директора Александра Тимофеевича Гурьева. Он окунул меня в науку, заинтересовал ею. И как результат — после окончания института я поступил в аспирантуру и теперь работаю в институте. У нас очень доброжелательный и дружный коллектив. Учебный процесс ведется с помощью современных интерактивных технологий, лекции читают с мультимедийными презентациями. Учебный процесс организован на очень высоком уровне. Все это помогло мне стать специалистом высокого класса. В перспективе я хотел бы заниматься научно-исследовательской работой.
Тарас Шипоша, выпускник ИИКТ 2009 года, специалист Управления Роскомнадзора по Архангельской области и НАО:
— Годы учебы мне запомнились отношением преподавателей к подаче материала студентам. У многих свой индивидуальный подход к обучению, материалы давались интересно и потому легко усваивались. Еще отличительная черта — они были строги со студентами. Лишь после окончания вуза я понял необходимость применения «кнута и пряника». Они старались замотивировать нас на изучение, понимание материала и всегда помогали в учебном процессе. Что касается взаимоотношений с однокурсниками, то они были теплые как внутри группы, так и в целом на «потоке». Мы тесно общались в перерывах между лекциями. В студенческом коллективе мне было легко. И это тоже заслуга преподавательского состава. Что дало мне высшее образование? Как говорил Михаил Ломоносов, математика приводит ум в порядок. Математика — основа осознания многих жизненных процессов. Математика и другие дисциплины в вузе позволили мне структурировать мое мышление
